Ребята, здравствуйте!

Ребята, выкладываю вам фото обложек книг по русскому языку, прочтение которым полезным и увлекательным:

Приятного чтения!

Здравствуйте!

Ребята, на нашем завершающем занятии в этом учебном году я хочу обратить ваше внимание на то, что в СПП есть главная и придаточные части. Графически главная часть заключается в квадратные скобки, придаточная – в круглые. Это необходимо запомнить. 

Ребята, здравствуйте!

Начинаем наш дистанционный урок.

В течение года мы с вами ни один раз говорили о том, что в сложном предложении перед союзом И запятая как ставится, так и не ставится.

Ребята, здравствуйте!

Сегодня ваше задание следующее:

1. Прочитать в учебнике отдельные главы из книги Дж. Свифта "Путешествие Гулливера"

2. Посмотреть мультипликационный фильм:

Ребята, если видео не загружается, попробуйте ТАК
3. Обратить внимание на сходства и отличия в произведении и м/фильме.

4. Пройти он-лайн тест.  

Здравствуйте, ребята!

 Начинаем наш дистанционный урок!

На прошлом занятии мы с вами вспоминали простые и сложные предложения. Также вспомнили, что сложные предложения бывают сложносочинёнными и сложноподчинёнными.

Вспомнили, что если в предложении можно задать вопрос от одной части к другой, то это предложение сложноподчинённое (одна часть подчиняется другой), а если от одной части предложения к другой нельзя задать вопрос, то это предложение сложносочинённое.

Здравствуйте, ребята!
 Начинаем наш дистанционный урок!

С новой строки на новой странице запишите число и тему урока.

Тема урока:   Простое и сложное предложение.

Просмотрите видеоурок.

Здравствуйте, ребята! 

Продолжаем наше обучение.

Сегодня и во все последующие уроки весь материал и задания будут только на повторение.

До выходных мы с вами разбирали виды связи в словосочетаниях.

Сейчас вам необходимо повторить изученный материал и выполнить задание.

Ребята, здравствуйте!

Мы продолжаем с вами работать после перерыва. Мы с вами не заметим, как учебный год совсем скоро подойдёт к концу. Обещаю, что задания в эти две недели будут довольно лёгкие.

Сегодняшнее задание вы должны будете выполнить до конца этой недели, все работы необходимо будет прислать не позднее 16 мая.

  Начинаем дистанционный

Повторим.  Связь слов в словосочетании

Тема урока: Правописание слов в словосочетаниях. Управление.

Вспомните!

А теперь выполните упражнение №1 страница 129. Не забудьте выделить окончания глаголов!

Вспомните!

А теперь выполните упражнение №2 страница 129. 

Выделите окончания!

К какому типу связи относятся все словосочетания этого упражнения?

Ребята, здравствуйте!

Ребята, перед выполнением задания по литературному чтению необходимо было:

 изучить вводную статью на с. 122, информационную презентацию, прочитать произведения Носова, Драгунского, Горького, Гамазковой  (страницы указаны на слайдах в презентации). 

И только потом выполнять задание.

Откуда у вас у всех появилась МОРАЛЬ? 

Подчёркиваю! 

*Юмор – изображение кого-либо или чего-либо в смешном виде.

*Юмор – характерная черта произведений народного творчества, в которых высмеиваются жадность, глупость.

Юмористическими бывают рассказы, сказки, стихотворения.

Пожалуйста, перечитайте все свои работы в презентации и исправьте недочёты. Спасибо.

   Начинаем дистанционный урок.

Тема урока: Связь слов в словосочетании 

На прошлых уроках мы познакомились с вами со способом связи СОГЛАСОВАНИЕ. Давайте проверим, как вы усвоили эту тему.

Выполните проверочную РАБОТУ

А теперь еще раз просмотрите презентацию.Связь слов в словосочетании

Обратите особое внимание на страницы 6-7: Способ связи - УПРАВЛЕНИЕ

Затем откройте учебник на странице 125 и внимательно прочитайте материал о способе образования словосочетаний , который называется УПРАВЛЕНИЕ.

Подумайте, почему он так называется.

Выполните упражнение 1,2 страница 127 по образцу.

По желанию можно выполнить упражнение 3 страница 128 и прислать мне работу.

Ребята, здравствуйте!

Начинаем урок.

Прежде всего хочу отметить и поблагодарить вас за оперативность и своевременное выполнение заданий, у всех, кто задание выполнил - 5. 

Задание не выполнили:

Вавулин Руслан

Горюшкина Анастасия

Заречнева Ульяна

Конаныхин Андрей

Орленко Олег

Ребята, подключаемся, приобретаем новый навык. Уверена, у вас всё получится. Макс отличился, с первого раза получилось всё так, будто бы всю жизнь этим занимался. Молодец! Делись с ребятами опытом.

А теперь озвучиваю тему: Юмористические произведения.

Ребята, здравствуйте! 

Начинаем урок!

Тема урока: Связь слов в словосочетании. 

Пожалуйста, посмотрите презентацию: Связь слов в словосочетании.

Затем откройте учебник на странице 119 и внимательно прочитайте материал о способе образования словосочетаний , который называется СОГЛАСОВАНИЕ.

Подумайте, почему он так называется.

Все выполните упражнение 3 страница 122 по образцу.

Работу присылают:
Авдеева Дарья

Ефимов Андрей
Заречнева Ульяна

Орленко Олег

Жду работы 27.04  до 15.00

Упражнение 2 страница 123 выполните устно, чётко проговаривая окончания.
А затем ПИСЬМЕННО все выполните упражнение 1 страница 123, записав словосочетания в В СТОЛБИК.


Работу присылают
Григорьев Алексей
Леонтьева Алёна
Манаков Максим
Полицинская Любовь
Прокопенко Артём

Жду работы 27.04  до 15.00

Работы перед фотографированием обязательно подписываем!

Ребята, здравствуйте!

Начинаем дистанционный урок!

Прежде всего сообщу вам о результатах теста "Правописание мягкого знака в словах" и отметить, что работать нужно самостоятельно, а не прибегать к помощи родителей. 

Большинство тест выполнили правильно, но есть и те, кто допустил ошибки:

Ланина Соня – 1 ошибка

Леоньева Алёна – 1 ошибка

Манаков Максим – 2 ошибки

Вавулин Руслан – 3 ошибки

Горюшкина Настя – 2 ошибки

Бацев Марк – 7 ошибок

Орленко Олег – тест не прошёл

Те ребята, которыми допустили ошибки материал отрабатывают добросовестно, МОЛОДЦЫ! Многие, кто тест выполнил правильно, вполне могут работать именно так, а есть и такие, чей результат явно завышен, пожалуйста, будьте честны.

ТЕСТ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНЯТЬ ОДИН РАЗ!

  Начинаем дистанционный

Тема урока:   Предложение. Словосочетание.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Затем на странице 106 урок 109 просмотрите ВНИМАТЕЛЬНО новый материал.

Ребята, здравствуйте! 

Начинаем урок!

         Ребята, вы продолжаете изучать творчество Сергея Владимировича Михалкова.
        Сегодня Сергей Владимирович будет представлен вам как сказочник, а также, как баснописец.

Перу С. Михалкова принадлежит более 200 басен, последняя из которых, написанная в 2002 году - «Мудрый Совет».

Здравствуйте, ребята!

Начинаем наше дистанционное занятие.

Повторение темы: «Правописание мягкого знака в словах».

Следовательно, тема не новая, поэтому для начала предлагаю пройти тест, чтобы проверить, как данная тема усвоена.

По результату теста будет понятно, сколько правил выучено, а сколько нет.

Пройди его и попади в «ЯБЛОЧКО», т. е. набери 15 баллов из 15. 

ВПЕРЁД!

А теперь откройте тетради:

Запишите число;

Тему;

и выполните упражнение 2 со с.105

Это САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

В месте пропуска Ь вписать пастой зелёного цвета, при отсутствии - подчеркнуть.

Жду все работы 20-21 апреля.

Ребята, перед фотографированием обязательно подпишите свою работу!

16.04.20г.

Ребята, здравствуйте!

Итак, начинаем.

Сегодня вы вновь встретитесь на страницах учебника с творчеством легендарного человека,  который внёс огромнейший вклад в культуру нашей страны,  Сергея Михалкова .

 Как было сказано ранее, Сергей Михалков получил популярность благодаря произведениям для детей, в которых он "говорит" со своим маленьким читателем на абсолютно разные темы, о серьёзных вещах, но детским языком. Об этом можно убедиться, рассмотрев предлагаемые стихотворения и басни.

1. Прочитайте вступительную статью на с.113

2. Запишите тему в тетрадь. 

3. Изучите словарь на с. 115

5. Прочитайте стихотворение на с.113-115 

Выполните зарядку для глаз!

В этом стихотворении поэт с радостью рассказывает о лучшей школе и незабываемых школьных годах, о том периоде, когда сам пошёл в первый класс; когда проказничал со своими друзьями-сверстниками, которые спустя годы стали замечательными людьми;

О своих воспоминаниях Сергей Владимирович говорит с ностальгией,  он не прочь вернуться в своё детство, но с грустью осознаёт, что это невозможно. Не смотря на это, автор благодарен школьным годам, потому что они были для него самым счастливым временем. 

6. Ответьте письменно на вопросы на с. 115, записав их в виде таблицы.

7. Прочитайте стихотворение в хрестоматии на с.182-183

Ответы на вопросы (до 18:00 19 апреля) присылают: Голынская Э., Ефимов А., Леонтьева А., Манаков М., Плясунова С., Тронина В., Черниговская В., Чувашов А., Чуркина В.

До новых встреч 21.04.20г.!

15.04.2020 г. 

Ребята, здравствуйте!

Мы начинаем с вами очередной дистанционный урок. 

1. Для начала я хочу, чтобы вы проверили упражнение 2, со с.97. Хочу, чтобы вы не только сверили свой ответ с правильным, но и обратили своё внимание на его оформление. К сожалению, почему-то у некоторых оформление отличается от требуемого.